«Лайфхак: как отправить подростка учиться за рубеж»

Ирина Агеева

«Лайфхак: как отправить подростка учиться за рубеж»

Многие старшеклассники планируют продолжить образование за рубежом. Однако в процессе оформления поездки они и их родители сталкиваются со множеством проблем. Автор на собственном опыте проверила это, отправив дочь на учебу в университет Праги, и составила чек-лист для подростков и их семье

Проблема: нет мотивации к учебе

Иногда решение о продолжении образования в другой стране принимают родители. У подростка — совещательный, но не решающий голос. Из-за этого пропадает желание учиться, начинаются пропуски занятий — ведь в них просто трудно найти смысл. К тому же новая жизнь вдали от дома полна соблазнов: новые знакомства, походы в ночные клубы и т.д.
Если нет мотивации — все это способно отодвинуть учебу на второй план. Результатом может стать отчисление после первой же сессии за неуспеваемость. Так, например, вернулись домой две подружки, которые изучению непростого чешского языка предпочли вечеринки в клубах.

Что делать. Родителям стоит предоставить подростку равные права в обсуждении его будущего. И чем раньше начнется работа по профориентации, тем лучше: тем больше времени будет для поиска подходящих вариантов. Нужно помнить, что жить одному за границей невероятно трудно, и важно знать, зачем все это. Также семье имеет смысл задать себе несколько вопросов:

Умеет ли подросток говорить «нет»?
Насколько он подвержен чужому влиянию?
Что удержит его от соблазнов?
Поможет: литература, посвященная эффективному поведению, например, «7 Навыков высокоэффективных тинейджеров. Как стать крутым и продвинутым» Шона Кови.

Проблема: нет организованности и самостоятельности

Если старшеклассник не просыпается без помощи родителей, им приходится следить за его расписанием занятий с репетиторами или напоминать, что пора приниматься за домашние задания, то семья оказывает ему медвежью услугу. Что будет вдали от дома? А ведь ситуация осложняется еще и тем, что высшее образование существенно отличается от школьного — в том числе и тем, что объем самостоятельной работы большой, строится она по модульному принципу и планировать ее нужно самостоятельно.

Что делать? Осваивать основы тайм-менеджмента, учить построению распорядка дня, расстановке приоритетов, планированию времени для работы и отдыха.

Помогут: книги по тайм-менеджменту, например, «Тайм-драйв. Как успевать жить и работать» Г. Архангельского.

Проблема: не умеет правильно обращаться с деньгами

При обучении за границей родители каждый месяц отправляют подростку деньги, а он тратит их самостоятельно: на оплату жилья, питание, транспорт, учебники, развлечения и т. д. Сумеет ли он распределить бюджет так, чтобы хватило до следующего перевода? Сможет ли пользоваться банковской картой и интернет-банком? Знает ли, где и как обменять наличные на местную валюту и по какому курсу, чем Visa отличается от MasterCard и как это отличие помогает экономить на конвертации? Умеет ли анализировать и выбирать оптимальное соотношение цены и качества? Если нет, то семье стоит подготовиться к регулярным просьбам пополнить счет, поскольку деньги на нем постоянно будут заканчиваться раньше времени.

Что делать? Начать работу над этой проблемой еще в школе. Родителям стоит ежемесячно выделять ребенку фиксированную сумму на карманные расходы — пусть тренируется и укладывается в бюджет. Полезно делиться своими принципами управления семейными финансами, можно выпустить дополнительную карту с лимитом расходных операций, привязанную к основному банковскому счету. Обязательно надо вместе разработать план действий на случай форс-мажорных обстоятельств: если украдут кредитку или кошелек.

Поможет: финансовая литература, например, «Как научить ребенка обращаться с деньгами» Джолайн Годфри.

Проблема: мало бытовых навыков

После отъезда из дома подростку придется самому заправлять постель, убирать комнату, покупать продукты, делать для себя хотя бы чай и бутерброды. Его ждут и проблемы второго уровня сложности: где найти прачечную, как заплатить за интернет, как оформить проездной билет на транспорт. И лучше, если он научился всему перечисленному до отъезда.

Что делать? Организовывать «курс молодого бойца», ходить по магазинам вместе, учить стирать, гладить, убирать, готовить несложные блюда. Не стоит надеяться, что нужда заставит подростка научиться всему самостоятельно. Ему и так придется учиться слишком многому, и не нужно осложнять ему жизнь.

Помогут: книги, посвященные бытовым навыкам: например, «Самые важные мужские лайфхаки. Советы, идеи, решения от экспертов» Пола О’Доннэлла или «Счастливая хозяйка: как все успевать? Уникальные методики, которые приведут твою жизнь в порядок» Ирины Соковых.

Проблема: трудности в общении и тоска по дому

Среди первокурсников зарубежных университетов есть юноши и девушки, которые до того ни разу не выезжали за пределы родного города. Им невероятно сложно жить в новой стране, они скучают, тратят много денег на звонки домой и не могут сосредоточиться на учебе. Есть и те, кому не дается общение со сверстниками: они не могут завести друзей, чувствуют себя ненужными. Некоторым из них даже приходится оставить учебу и вернуться домой по совету психолога.

Что делать? Обязательно организовать «тест-драйв», отправив подростка на короткие подготовительные университетские курсы. Он увидит страну, город, в котором ему придется учиться, поймет, способен ли там жить и учиться. Также ему придется общаться со сверстниками. Все это позволит трезво оценить готовность к самостоятельной жизни за границей без ущерба для психологического благополучия.

Поможет: профильная литература по психологии, например, «Как разговаривать с кем угодно. Уверенное общение» Марка Роудза.

(МУКР)Международный Университет Кыргызской Республики
0556 81 87 14